Striktere Regeln für digitale Geräte in Schulen

Strengere Regeln für iPads und digitale Geräte in Schulen

Schulen in den Vereinigten Arabischen Emiraten haben strengere Maßnahmen bezüglich der Nutzung digitaler Geräte, insbesondere iPads und smarter Geräte, ab dem akademischen Jahr 2025/2026 eingeführt. Das rasante Tempo der technologischen Entwicklung und die Risiken im Online-Bereich haben regelmäßige Überprüfungen der Richtlinien durch Schulen erforderlich gemacht. Ziel der neuen Regelungen ist es, die angemessene Nutzung von Werkzeugen zu gewährleisten, die das Lernen unterstützen und gleichzeitig Schutz vor Missbrauch und Online-Bedrohungen bieten.

Geräte-Nutzung als Privileg, nicht als Recht

Mehrere Schulen in den VAE haben eine Null-Toleranz-Politik gegenüber dem Missbrauch von iPads und anderen digitalen Geräten eingeführt. Dies bedeutet sofortige Konsequenzen bereits bei der ersten Verletzung, wie der Entzug von Geräte-Privilegien oder sogar die Beschlagnahmung des Geräts.

Eine renommierte Schule in Dubai legt beispielsweise klare Erwartungen von dem ersten Unterrichtstag an fest. Schüler der unteren Jahrgangsstufen dürfen iPads zum Lernen verwenden, während von den oberen Jahrgängen erwartet wird, Laptops zu nutzen, alles unter strikter Aufsicht der Lehrkräfte. In Gemeinschaftsbereichen, wie Speisesälen oder Spielplätzen, ist die Nutzung jeglicher digitalen Geräte ausdrücklich untersagt. Ziel ist es, dass sich während der Pausen echte soziale Verbindungen zwischen den Kindern entwickeln, anstatt diese Momente in einer virtuellen Welt zu verbringen.

Warum sind strengere Regeln nötig?

Obwohl Technologie im letzten Jahrzehnt ein integraler Bestandteil der Bildung geworden ist, dürfen ihre Schattenseiten nicht ignoriert werden. Schulen berichten, dass Schüler oft Spiele spielen, soziale Medien nutzen oder unangemessene Inhalte außerhalb der Unterrichtsstunden aufrufen. Diese Aktivitäten mindern nicht nur die Lerneffizienz, sondern können auch ernsthafte Risiken bergen, einschließlich Datenschutzproblemen oder gar Online-Mobbing.

Aus diesem Grund arbeiten die Institutionen zunehmend mit den Eltern zusammen. Workshops, Informationsveranstaltungen und Online-Sicherheitstrainings werden organisiert, um sicherzustellen, dass die Erziehung zu Hause mit den Erwartungen der Schule übereinstimmt. Immer mehr Eltern erkennen, dass eine technologische Erziehung nicht allein der Verantwortung der Schule obliegt, sondern eine gemeinsame Aufgabe ist.

Zurück zu den Grundlagen: Leben ohne iPads

Zum Beispiel hat die Dubai International Academy Emirates Hills klare Regelungen für die unteren Jahrgänge: die Nutzung von Smartwatches und Smartphones ist verboten. Stattdessen sind Tracker vom Typ AirTag für Schüler erlaubt, die allein nach Hause gehen. Darüber hinaus ist die Nutzung von iPads vor und nach dem Unterricht nicht gestattet, und Messaging-Apps stehen auf der verbotenen Liste. Die Kommunikation wird bei Bedarf vom Schulpersonal gewährleistet, mit der Erinnerung an alle: Es gab ein Leben vor dem Instant Messaging.

Die Eltern müssen digital die Nutzungsrichtlinien der Schule akzeptieren, die die Verwendung von Apps während der Unterrichtsstunden ausdrücklich einschränken.

Ein Verkehrsregelungsmodell für digitale Räume?

Einige Schulen gehen noch kreativere Wege. Die Bildungseinrichtung Woodlem verwendet zum Beispiel eine Ampelregelung für die Cybersicherheit. Sie besteht aus drei Stufen:

Grüne Stufe: Erste mündliche Warnung und Benachrichtigung der Eltern.

Orange Stufe: Ausschluss von außerschulischen Aktivitäten und Zeit im 'Denkraum'.

Rote Stufe: Sofortige Beschlagnahmung des Geräts und akademische Suspendierung, mit offizieller Genehmigung bei Bedarf.

Dieses System ist nicht nur konsistent, sondern klar und gut an die Schüler kommuniziert – sie wissen genau, was sie bei Regelverstößen erwartet.

Die Rolle der Eltern ist entscheidend

Die Shining Star International School in Abu Dhabi setzt ebenfalls auf eine strikte BYOD (Bring Your Own Device) Richtlinie. Die Schule informiert die Eltern im Voraus über die Regeln, und sie erkennen sie offiziell an.

Wenn ein Kind das Gerät missbraucht – zum Beispiel durch das Spielen von Spielen oder Chatten – wird das Tablet sofort beschlagnahmt und erst am Ende des akademischen Jahres zurückgegeben. Der Internetzugang wird somit zu einer Belohnung, die bei Missbrauch entzogen werden kann.

Zusätzlich plant die Schule, weitere Firewalls einzuführen, um die Sicherheit zu erhöhen.

Fazit

Schulen in den VAE senden eine klare Botschaft: Die Nutzung digitaler Geräte ist kein Recht, sondern eine Möglichkeit, die nur dann gewährt wird, wenn sie dem Lernen zugutekommt. Die Anwesenheit von Technologie in Schulen ist nun unvermeidlich, doch aufgrund der Gefahren des Online-Raums muss sie innerhalb strenger Grenzen gehalten werden. Die neuen Regelungen erhöhen somit die Verantwortung nicht nur der Schüler, sondern auch der Eltern.

Im Verlauf des Schuljahres sind weitere Entwicklungen und Regelungen hinsichtlich des sicheren Umgangs mit digitalen Räumen zu erwarten. Das klare Ziel: eine Balance zwischen den Vorteilen moderner Bildungstools und den Risiken der Online-Welt zu finden – eine Umgebung zu schaffen, in der Lernen im Mittelpunkt steht, nicht die Technologie.

(Der Artikel basiert auf Aussagen von Schuldirektoren.)