Ist KI-basiertes Training in VAE nötig?

Arbeitsplatzcurriculum in VAE-Unternehmen: Zeit für KI-basierte Schulungen?

Das Bildungssystem der Vereinigten Arabischen Emirate hat in den letzten Jahren eine bedeutende Transformation durchlaufen. Schulen bereiten die Schüler zunehmend auf zukünftige Herausforderungen vor, indem Fächer, die sich mit künstlicher Intelligenz beschäftigen, flexible Zeitpläne, fähigkeitenbasiertes Lernen und regelmäßiges Feedback Teil des täglichen Lebens werden. Dieser Ansatz richtet sich zunehmend nach dem Arbeitsmarkt des 21. Jahrhunderts. Daher lohnt es sich zu überlegen, ob Unternehmen, insbesondere solche, die in den VAE tätig sind, diesem Beispiel folgen.

Während Schüler in Schulen einem klaren und strukturierten Lernprozess folgen, erfolgt die Ausbildung am Arbeitsplatz oft ad hoc. Der Onboarding-Prozess für Neueinstellungen ist gut definiert; die meisten Mitarbeiter verlieren jedoch im Laufe der Zeit ihren „Lernweg“. Dies ist besonders auffällig, wenn die Nutzung neuer Technologien, wie künstliche Intelligenz, zur Anforderung wird, aber ein konsistenter Wissenstransfer oder Kompetenzentwicklung im Unternehmen fehlt.

Das Unternehmen als Klassenzimmer

In den meisten Fällen ähneln Unternehmen bereits Schulen - ob es ihnen gefällt oder nicht. Der Onboarding-Prozess entspricht im Wesentlichen der ersten Unterrichtswoche, verpflichtende Compliance-Schulungen gleichen allgemeinen Fächern, und Führungsprogramme können mit fortgeschrittenen Kursen verglichen werden. Der Unterschied besteht darin, dass der Fortschrittspfad in Schulen klar ist, während der Lernpfad in Unternehmen oft einen logischen und konsistenten Bogen vermissen lässt.

Künstliche Intelligenz ist längst kein abstraktes Gebiet mehr, das nur für Entwickler relevant ist. Verschiedene Formen von KI sind in den Arbeitsalltag zahlreicher Branchen integriert: Chatbots, automatisierte Berichte, prädiktive Analysen und mehr. Daher sollte jeder Mitarbeiter, unabhängig von seiner Rolle, über grundlegende Kenntnisse darüber verfügen, wie KI verantwortungsvoll genutzt, in den täglichen Arbeitsablauf integriert und bessere Entscheidungen mithilfe maschineller Intelligenz als Partner getroffen werden können.

Flexibles Karriereplanung - Lernen durch Spielen

Basierend auf Schulbeispielen wäre es sinnvoll, auch in Unternehmen die Analogie flexibler Zeitpläne einzuführen. Viele Mitarbeiter fühlen sich in engen Rollen „festgefahren“, die keine Erkundung ihrer Fähigkeiten zulassen. Unternehmen könnten „Karrierefreiheit“ in Form von temporären Rollentauschen, Kurzzeitprojekten oder experimentellen Aufgaben einführen. Diese würden den Mitarbeitern die Möglichkeit bieten, versteckte Fähigkeiten zu entdecken, bevor sie sich dauerhaft für einen bestimmten Karrierepfad entscheiden.

Auch die Feedback-Kultur verdient ein Umdenken. Im Unternehmenssektor sind Bewertungen häufig jährlich und analysieren hauptsächlich die Vergangenheit. Im Gegensatz dazu ist Feedback in der Bildung ein integraler Bestandteil des Lernens: Es ist regelmäßig, leicht verständlich und fördert den Fortschritt. Die Einführung monatlicher oder vierteljährlicher „Entwicklungspunkte“—kurzer, informeller Bewertungsgespräche—könnte dazu beitragen, Mitarbeiter zu motivieren, anstatt nur bis zur nächsten Bewertung durchzuhalten.

Burnout vermeiden: Integriertes Lernen

Lernen funktioniert gut, wenn es keine zusätzliche Belastung darstellt. Im Arbeitsmarkt der VAE sind Überstunden und hohe Arbeitsbelastung bereits üblich, sodass zusätzliche Schulungen eher entfremden als helfen. Der Schlüssel liegt in der Struktur der Schulungen. Anstatt dreitägiger Workshops funktionieren kurze, zielgerichtete Zehn-Minuten-Mikro-Lern-Sessions viel besser. Diese können flexibel in den täglichen Arbeitsablauf integriert werden, ohne lange Abwesenheiten zu erfordern.

Lernen sollte beflügeln, nicht auslaugen. Wenn eine Schulung oder ein Kurs klar zeigt, welche persönlichen Vorteile er bietet, ist die Wahrscheinlichkeit höher, dass die Mitarbeiter teilnehmen und ihn als wertvoll erachten. In diesem Fall ist Lernen keine weitere „Aufgabe“ auf der Liste, sondern eine Gelegenheit zur Entwicklung.

Beispiele aus den VAE: Strukturierte Lernmodelle

Einige Unternehmen haben diesen Weg bereits eingeschlagen. Ein regionales Logistikunternehmen hat beispielsweise ein gestuftes Lernsystem eingeführt. Die Basisebene gilt für alle Mitarbeiter und umfasst grundlegende Fähigkeiten wie die Nutzung digitaler Tools, Kommunikationstechniken und regulatorische Kenntnisse. Darüber hinaus gibt es Wahlfächer, die auf bestimmte Abteilungen zugeschnitten sind, und halbjährliche Projekte, die Einblicke in die Arbeit anderer Abteilungen bieten.

Diese Art von Struktur bietet einen klaren Entwicklungsweg, während sie Raum für die Entfaltung individueller Interessen und Kreativität lässt. Das Unternehmen verzeichnete verbesserte Mitarbeiterbindungsraten, und Manager berichteten von gesteigertem Mitarbeiterengagement, da sie das Gefühl hatten, dass ihre Entwicklung bewusst geplant war und nicht dem Zufall überlassen wurde.

Allerdings sollte Lernen keine „Überstunden“ sein. Im Unternehmen wird Lernzeit nicht als zusätzliche Aufgabe gesehen, sondern als Teil des Arbeitstages, sodass die Mitarbeiter nicht das Gefühl haben, zusätzliche Belastungen tragen zu müssen.

Kann ein allgemeines „Unterrichtscurriculum“ eingeführt werden?

Obwohl es kein universell anwendbares Modell für alle Unternehmen gibt, ist die Richtung klar. Die VAE stehen zunehmend an der Spitze in Bezug auf technologische und bildungspolitische Reformen. Um mitzuhalten, müssen Arbeitsplätze unausweichlich eine Struktur schaffen, die lebenslanges Lernen, ethische und effektive Nutzung von künstlicher Intelligenz und langfristige Mitarbeiterentwicklung unterstützt.

Ein Unternehmenskurrikulum wäre kein starres System, sondern ein flexibles Rahmenwerk mit klaren Zielen, Feedbackpunkten und Entwicklungsrichtungen—genau wie Schulen. Da neue Lernformen in der Bildung eingeführt wurden, ist es auch an der Zeit, dass Unternehmen ihre internen „Kurrikulums“ schaffen. Dies könnte nicht nur die Wettbewerbsfähigkeit steigern, sondern auch die Mitarbeiterzufriedenheit und -loyalität erheblich verbessern.

(Artikelquelle: Basierend auf KI-Schulungssystemen in Schulen.)